Visão Geral

• Iniciação científica – Pesquisa e Descoberta
• Extensão – Impacto Comunitário
• Monitoria – Ensinar e Aprender
• Eventos Técnicos – Redes e Atualização
• Intercâmbio – Experiência Global
• Grupos de Competição – Desafio & Trabalho em Equipe
• Estágio – Experiência Profissional de Mercado
• Empresa Júnior – Empreendedorismo Real
• Trabalho de Conclusão de Curso – O Grande Projeto Final

Entregáveis (todos os grupos)

1. Apresentação oral (~15 minutos)

1. O que é — definição e propósito da dimensão
2. Como funciona na prática — etapas, processos, requisitos de participação
3. Habilidades e aprendizados — o que essa experiência desenvolve no estudante
4. Como entrar — caminhos concretos para um discente começar a se envolver
5. Bloco da entrevista — relato estruturado da conversa com o veterano (ver detalhes abaixo)
6. Mensagem final — o que o grupo ficou com vontade de fazer depois de pesquisar sobre o tema

Participação: Todos os membros do grupo devem falar durante a apresentação. A distribuição das partes fica a critério do grupo.

Bloco da Entrevista

• Quem é o entrevistado: nome, período do curso, e há quanto tempo está envolvido com a dimensão
• O que ele(a) faz: descrição do projeto, equipe, empresa ou atividade em que participa
• Motivação e trajetória: como e por que entrou nessa atividade
• Aprendizados e desafios: o que a experiência está ensinando e o que é difícil
• Conselho para calouros: o que ele(a) diria para quem está chegando agora

2. Infográfico

• O que é essa dimensão?
• Quais habilidades ela desenvolve?
• Como entrar?
• Um dado ou fato marcante sobre o tema

Critérios de Avaliação

Orientações Gerais

• Pesquise em fontes confiáveis: sites de universidades, CNPq, CAPES, portais de agências de fomento, páginas de empresas juniores reconhecidas, etc.
• Não copie e cole: o objetivo é que vocês entendam e expliquem com suas próprias palavras
• A entrevista é parte central: não deixe para o final do processo. Entre em contato com o veterano cedo, pois o relato dele vai enriquecer toda a pesquisa
• Respeite o entrevistado: combine com antecedência, seja pontual, e pergunte se ele autoriza ser identificado pelo nome na apresentação

Orientações Específicas por Grupo

Grupo 1 — Iniciação Científica (IC)

O que explorar na apresentação

• O que é pesquisa científica e qual o papel da IC na formação do engenheiro
• Diferença entre IC voluntária e IC com bolsa (PIBIC, FAPEMIG, etc.)
• Como funciona: orientador, projeto de pesquisa, relatórios, apresentação em congressos
• Exemplos de áreas de IC em Engenharia Mecatrônica (robótica, automação, controle, etc.)
• O que o CNPq e a CAPES têm a ver com tudo isso

Exemplos nacionais de referência

• PIBIC/CNPq — Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, presente em quase todas as universidades federais
• FAPEMIG — Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (relevante para alunos da UFSJ)
• Grupos de pesquisa em robótica e automação de ITA, UNICAMP, USP, UFMG

Roteiro de entrevista sugerido

1. Em qual projeto de IC você está e com qual professor?
2. Como surgiu o interesse e como você entrou no projeto?
3. Como é o dia a dia — o que você faz na prática?
4. Já apresentou algum trabalho em congresso ou evento? Como foi?
5. O que a IC está te ensinando que as disciplinas não ensinam?
6. Quando é o melhor momento para um calouro procurar uma IC?

Grupo 2 — Extensão Universitária

O que explorar na apresentação

• O que é extensão e por que ela forma o "terceiro pilar" da universidade (ensino, pesquisa, extensão)
• Tipos de atividades: projetos sociais, cursos oferecidos à comunidade, assessorias técnicas
• A obrigatoriedade de carga horária de extensão nos currículos atuais (Resolução CNE 7/2018)
• Como a extensão conecta o estudante com problemas reais e comunidades
• O que é o PROEXT e outros programas de fomento à extensão

Exemplos nacionais de referência

• Engenheiros Sem Fronteiras — organização estudantil com capítulos em várias universidades
• TECS (Tecnologia e Comunidade) — grupos de extensão em tecnologia voltados para comunidades
• Projetos de automação residencial para pessoas com deficiência realizados por extensão em UFMG, UFV, etc.

Roteiro de entrevista sugerido

1. Em qual projeto de extensão você participa e qual é o objetivo dele?
2. Qual comunidade ou público é atendido pelo projeto?
3. Como você entrou e o que te motivou?
4. Qual foi a situação mais marcante que você viveu no projeto?
5. O que você aprende de diferente em extensão, comparado com as aulas?
6. Como um calouro pode encontrar projetos de extensão para participar?

Grupo 3 — Monitoria

O que explorar na apresentação

• O que é monitoria e qual o papel do monitor (não é professor, mas não é só colega)
• Como funciona a seleção de monitores na universidade
• Monitoria remunerada vs. voluntária
• Habilidades desenvolvidas: comunicação, domínio de conteúdo, empatia, organização
• Como a monitoria pode ser estratégica para quem pensa em seguir carreira acadêmica ou em docência

Exemplos e referências

• Regulamento de monitoria da UFSJ (vale a pena consultar e citar)
• Relatos de como monitores de cálculo, física e programação impactam positivamente os calouros

Roteiro de entrevista sugerido

1. Em qual disciplina você é monitor e há quanto tempo?
2. O que te motivou a se tornar monitor?
3. Como é uma semana típica de monitoria — o que você faz na prática?
4. Qual é o maior desafio de ser monitor?
5. O que você acha que aprendeu sendo monitor que não aprenderia só sendo aluno?
6. Você recomenda a monitoria para quem ainda está nos primeiros períodos? Por quê?

Grupo 4 — Eventos Técnicos

O que explorar na apresentação

• Tipos de eventos: congressos científicos, hackathons, semanas acadêmicas, feiras de inovação, visitas técnicas
• A diferença entre participar e apresentar em um evento — ambas têm valor
• Principais eventos da área de Engenharia e Mecatrônica no Brasil
• Como um evento pode abrir portas: networking, referências, oportunidades de estágio e pesquisa
• O que é o Currículo Lattes e por que eventos já começam a compor o histórico profissional

Exemplos nacionais de referência

• COBEM — Congresso Brasileiro de Engenharia Mecânica
• SBA — Simpósio Brasileiro de Automação Inteligente
• CONEMI — Congresso Nacional de Engenharia Mecatrônica
• Semana da Engenharia da UFSJ (se houver — vale verificar)
• Hackathons organizados por empresas como Embraer, Bosch, WEG

Roteiro de entrevista sugerido

1. Quais eventos técnicos você já participou durante o curso?
2. Como foi sua primeira vez em um evento — você foi sozinho ou com grupo?
3. Já apresentou algum trabalho? Como foi a experiência de preparar e apresentar?
4. O que você ganhou (conhecimento, contatos, oportunidades) ao participar de eventos?
5. Como você fica sabendo dos eventos que acontecem na sua área?
6. O que você diria para um calouro que nunca foi a um evento técnico?

Grupo 5 — Intercâmbio e Mobilidade Acadêmica

O que explorar na apresentação

• Tipos de mobilidade: intercâmbio internacional, mobilidade nacional (entre universidades brasileiras), dupla titulação
• Principais programas: Ciência Sem Fronteiras (histórico e legado), acordos bilaterais da UFSJ, programas de mobilidade da ANDIFES
• O que acontece com as disciplinas cursadas fora — como funciona o aproveitamento
• Impacto na formação: idiomas, cultura, visão global, autonomia
• Aspectos práticos: custo, bolsas disponíveis, documentação, tempo de planejamento necessário

Exemplos nacionais de referência

• Assessoria para Assuntos Internacionais da UFSJ - Link para o site
• CAPES/FAPEMIG — possíveis fontes de bolsas para mobilidade
• Acordos da UFSJ com universidades portuguesas, francesas e de outros países (vale pesquisar no site da universidade)

Roteiro de entrevista sugerido

1. Para onde você foi ou está planejando ir, e por qual programa?
2. Como foi o processo de inscrição e preparação?
3. O que foi mais difícil de organizar (burocracia, língua, financeiro)?
4. O que mudou em você depois da experiência (ou o que você espera que mude)?
5. Como ficaram suas disciplinas — atrasou o curso?
6. O que um calouro deveria fazer já no primeiro ano para se preparar para um intercâmbio?

Grupo 6 — Grupos de Competição

O que explorar na apresentação

• O que são grupos de competição e como se organizam (time multidisciplinar, divisão de subsistemas, etc.)
• Tipos de competições relevantes para Engenharia Mecatrônica
• Como é o processo de um ano de competição: projeto, construção, testes, viagem para a prova
• Habilidades desenvolvidas: trabalho em equipe, gestão de projeto, prototipagem, resolução de problemas sob pressão
• O custo financeiro e como equipes conseguem patrocínio

Exemplos nacionais de referência

• Baja SAE Brasil — veículo off-road baja, organizado pela SAE Brasil, uma das maiores competições estudantis de engenharia do país
• Fórmula SAE Brasil — carro de competição em escala estudantil
• LARC / CBRC — competições de robótica (Latin American Robotics Competition, Campeonato Brasileiro de Robótica)
• AeroDesign SAE Brasil — projeto e construção de aeronaves em escala reduzida
• Shell Eco-marathon — eficiência energética em veículos

Roteiro de entrevista sugerido

1. Em qual equipe de competição você participa e qual é a competição?
2. Qual é a sua função dentro da equipe?
3. Como é dividida a rotina de trabalho ao longo do ano?
4. Qual foi o momento mais intenso ou desafiador que você já viveu na equipe?
5. O que a equipe te ensinou que você não aprenderia em nenhuma disciplina?
6. O que um calouro precisa saber antes de entrar numa equipe de competição?

Grupo 7 — Estágio

O que explorar na apresentação

• O que é estágio curricular (obrigatório) e estágio não-obrigatório — as diferenças
• Legislação básica: Lei do Estágio (Lei 11.788/2008) — o que ela garante ao estagiário
• A partir de quando é possível estagiar e o que as empresas costumam exigir
• Onde buscar estágios: plataformas (LinkedIn, Vagas.com, Indeed, portais próprios de empresas), CIEE, IEL
• O papel do estágio na decisão de carreira — muitos alunos mudam de área após o primeiro estágio
• Estágio x CLT — diferenças importantes que o estudante precisa conhecer

Exemplos de empresas que costumam contratar mecatrônicos

• WEG, Bosch, Embraer, Fiat/Stellantis, Vale, Siemens, Schneider Electric, startups de automação e robótica

Roteiro de entrevista sugerido

1. Onde você está estagiando, em qual área e há quanto tempo?
2. Como você conseguiu o estágio — qual foi o processo seletivo?
3. O que você faz no dia a dia do estágio?
4. O que o estágio te ensina que a universidade não ensina (e vice-versa)?
5. O que foi mais difícil de adaptar quando você começou?
6. O que você recomenda para um calouro que quer se preparar para conseguir um bom estágio?

Grupo 8 — Empresa Júnior

O que explorar na apresentação

• O que é uma empresa júnior e como ela se diferencia de uma empresa real e de um projeto de extensão
• O movimento empresa júnior no Brasil — o país tem o maior movimento do mundo
• Como as EJs são organizadas: diretoria, projetos, clientes reais, mentoria de professores
• O que é a Brasil Júnior e a federação estadual (Minas Júnior)
• Habilidades desenvolvidas: empreendedorismo, gestão, vendas, execução de projetos, relacionamento com clientes
• Existe (ou existiu) alguma empresa júnior no CAP/UFSJ? Vale pesquisar!

Exemplos nacionais de referência

• Brasil Júnior — confederação nacional que representa mais de 1.000 empresas juniores no Brasil
• Minas Júnior — federação do estado de MG
• Fluxo Jr. (UFV), Aptor (USP), Engetron (UFMG) — exemplos de EJs de engenharia reconhecidas nacionalmente

Roteiro de entrevista sugerido

1. Qual é o nome da empresa júnior e em que área ela atua?
2. Qual é o seu cargo ou função na EJ?
3. Como foi o processo seletivo para entrar?
4. Você já trabalhou em algum projeto real com cliente? Como foi essa experiência?
5. Qual é a maior diferença entre a empresa júnior e qualquer outra atividade que você já fez na universidade?
6. O que você diria para um calouro que está em dúvida se entra ou não numa EJ?

Grupo 9 — Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

O que explorar na apresentação

• O que é o TCC e qual o seu papel na formação do engenheiro
• As modalidades mais comuns: projeto de engenharia, artigo científico, protótipo + relatório
• Como funciona o processo: escolha do orientador, proposta, desenvolvimento, banca
• O que torna um bom TCC — originalidade, rigor metodológico, relevância prática
• Como o TCC se conecta com outras dimensões (IC, estágio, grupos de competição podem virar TCC)
• TCCs de Mecatrônica que viraram produtos, startups ou publicações científicas

Exemplos de temas típicos em Mecatrônica

• Sistemas de automação industrial, braços robóticos, veículos autônomos em escala, sistemas de controle, IoT aplicado, próteses mecatrônicas, etc.

Roteiro de entrevista sugerido

1. Qual é o tema do seu TCC e com qual professor você está desenvolvendo?
2. Como você escolheu esse tema — foi uma ideia sua, do professor, ou veio de outra experiência?
3. Em que fase você está agora e qual é o maior desafio?
4. O TCC está sendo desenvolvido sozinho ou em dupla?
5. O que você faria diferente se pudesse começar do zero?
6. O que você recomenda para um calouro que ainda está longe do TCC mas quer se preparar desde já?

Grupos sorteados

Cronograma das apresentações

1. Iniciação científica
2. Extensão
3. Intercâmbio
4. Grupos de Competição
5. Estágio
6. Empresa Júnior
7. Trabalho de Conclusão de Curso